幼王子：为什么大人总是看不懂孩子的世界？
你有没有过这样的时刻——明明自己很当真地在讲一件事 ，大人却只是笑笑说：“你长大了就懂了”？? 我幼时辰出格喜欢趴在地上看蚂蚁搬场 ，一看就是半幼时 ，感触它们像一支奥秘军队 �？陕杪杳看纬鞘写呶遥骸氨鹜媪� ，快去写作业！” 那时辰我不领略 ，为什么在我眼里无比杰出的世界 ，在大人眼里却只是“浪费功夫”？直到后来我读了《幼王子》 ，才忽然有点懂了 。
? 大人的眼睛 ，如同被什么挡住了？
书里有个情节我印象出格深：幼王子遇到一个商人 ，成天忙着推算星星的数量 ，说这些星星是他的财富 。幼王子问他：“你要星星做什么？”商人说：“我能够存起来 ，以来变得更富有 。” 幼王子又问：“可星星又不能摘下来放进口袋� �？”商人却不再理他 ，持续算他的账 。
你看 ，大人眼里的“有效” ，往往和孩子的“有趣”齐全不在一个频路 。孩子会感触一朵花美 ，是由于它开得刚好 ，风一吹就晃；大人却会想 ，这花值几多钱 ，能不能拍照发伴侣圈 。不是大人有意要忽略美好 ，而是他们的眼睛 ，如同习惯了只看“了局” ，忘了“感触” 。
我自己也有过类似的经历 。去年带侄女去公园 ，她蹲在路边看一只蜗牛爬石头 ，兴奋地喊我：“姑姑你看！它在走迷宫！” 我其时第一反映是看表——还有极度钟就要迟到了 。此刻想想 ，我其时的反映 ，和《幼王子》里的商人有什么区别呢？?
? 孩子的问题 ，其实藏着最真的答案
《幼王子》里最戳我的 ，是幼王子和飞行员的对话 。飞行员画了一条吞了大象的蟒蛇 ，大人却说那是顶帽子 。不论他怎么诠释 ，大人都不信 ，还让他别画这些“没用的器材” ，好好学地理、汗青 。
这里有个出格扎心的点：大人总以为自己比孩子懂得多 ，却时时忘了“不懂”自身就是一种宝贵的能力 。孩子会问：“为什么天空是蓝的？”“云会不会掉下来？」剽些问题在大人眼里可能“幼稚” ，但刚好是这些“幼稚”的问题 ，藏着对世界最原始的好奇 。
我有个伴侣是幼儿园教员 ，她说班上有个孩子问：“教员 ，月亮晚上不睡觉吗？”她其时差点被问住——我们大人早就习惯了“月亮就是挂在天上的” ，却忘了孩子会关切月亮累不累 。这种“共情式的好奇” ，其实是孩子独有的超能力呀? 。
? 不是孩子必要长大 ，是大人在学着“变幼”
好多人说《幼王子》是给孩子看的童话 ，但我越读越感触 ，它是写给大人的“提醒书” 。书里说：“所有大人都已经是孩子 ，只是很少有人记得 。” 这句话真的让我寡言了很久 。
我们长大的过程 ，如同就是在不休丢掉“孩子的眼睛” 。幼时辰感触下雨天踩水坑是欢乐 ，长大后会不安鞋子脏；幼时辰会把饼干掰成幼块分给玩偶 ，长大后会在意“划不划算”；幼时辰敢说“我喜欢” ，长大后会先想“别人怎么看” 。
但《幼王子》没有让我们“变回孩子” ，而是提醒我们：偶然停下脚步 ，用孩子的视角看看世界 ，生涯会有不一样的色彩 。好比放工路上仰面看看晚霞 ，不是为了拍照片发起态 ，只是感触“哇 ，今天的云如同棉花糖”；好比吃冰淇淋的时辰 ，不用纠结热量 ，单纯享受甜筒在嘴里消融的瞬间 。
? 写在最后的一点幼设法
我总感触 ，《幼王子》不是在品评大人 ，而是在轻轻拉CA88衣角说：“嘿 ，别忘了你也曾是个孩子呀 。” 我们不必要齐全烧毁大人的责任 ，但能够在忙乱的缝隙里 ，留一点空间给“没用”的欢乐——好比看一次齐全的日落 ，好比当真听孩子讲一个你感触“离谱”的故事 ，好比允许自己偶然“不懂” 。
终于 ，世界上最宝贵的宝藏 ，从来都不是推算器上的数字 ，而是眼睛里闪着的光 。但愿我们都能在长大的路上 ，偶然停下来 ，摸摸自己内心那个还没走远的幼孩? 。
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