6月25日下午3点40分，2025年北京市初中学业水平考试最后一门考试科目路德与法治考试实现，中考随即闭幕
。作为北京新中考政策鼎新落地后的初次考试，路德与法治科目从关卷调整为开卷考试
�？剂四男┠谌�？若何在开卷考试中考出学生的水平和素养？北京多位基教研专家进行了分析
。 专家分析，这次开卷命题对峙把思政幼讲堂和社会大讲堂相结合，把学生个别成长和日常生涯融入时期发展和社会进取中，索求具佑装首都特色”的开卷命题模式
。 “考试由‘关卷’变为‘开卷’，越发注沉感情态度和正确价值观传递，进一步扭转‘死记硬背’的进建方式，进一步强化对思政教育成效的考查，助力学生在思虑探索和解决问题中加强价值认同，坚韧育人功效
。”专家如是分析路
。 据悉，今年路德与法治科目试卷新增判断题，聚焦学生正确价值观点构建和行为习惯养成，考查学生应知必会的、最主题、最沉要的学科概想
。如第1题以中国特色社会主义进入新时期、第2题以中国式现代化、第3题以宪法、第4题以国度安全、第5题以铸牢中华民族共同体意识为内容，助力学生将正确的梦想信想在心中扎根，自觉把青春梦融入中国梦，踔严振奋、勇毅前行
。 与此同时，试题对峙理论性和实际性相统一，把思政幼讲堂同社会大讲堂结合起来
。凭据开卷考试新要求，试题进一步对峙理论联系现实，凸起考查实际参加能力，综合考查学生在真实情境与工作中使用所学知识分析问题、解决问题时阐发出的主题素养发展综合水平，致力实现从“解题到解决问题”的转变，引领学生从“背教材、记模板”转向把教材作为解决真实问题的资源，撬动思政课进建方式的转变
。 专家暗示，试题以初中学生逐步扩大的生涯为基础，将进建主题与生涯现实相结合，问题情境源自生涯、出现大局活泼活跃，充分体现学致使用、知行合一
。如第12题，以学生与人为智能的对话为情境，切近学生进建生涯，回应学生的现实关切
。如第21题，拔取时放学生宽泛参加的“班超”活作为为素材，以校园中常见的宣传海报创设情境，关注学生的全面发展
。 与此同时，试题也越发注沉考查学生在真实情境下解决问题的能力，主观题全数以真实工作出现，综合考查学生面对真实问题情境，在实现相应的工作过程中展示出的主题素养达成情况
。如第22题，通过同学的求助信息出现出社会生涯中的真实问题，要肄业生评析行为、提出规划，依法合理地解决问题，检验学生的法治观点和自我�
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。 试卷增长了盛开性工作比沉，允许学生结合幼我生涯履历和经历进行论述，考查学生分析问题和解决问题的能力
。试题评分设计由“采点”转向“采意”，注沉考查思想过程，在根基态度、概想上对峙统一尺度的同时，激励学生多维度思虑，激励学生使用分歧素材提出问题解决规划，疏导学生由“用全概想”向“用好概想”转变
。 如第24题设计了“可爱的中国”校园展览布展的盛开性、选择性工作，学生能够结合自己的生涯经验，凭据自己的优势和专长选择和使用素材，赐与学生更多的思虑和展示空间，从分歧视角，表白分歧见解，提出分歧问题解决规划
。第25题学生以“幼记者”的视角来对待中国汽车工业的发展汗青，感触我国汽车工业发展成就，体悟汽车工业建设者们的爱岗敬业、无私贡献等崇高心灵，美满“采访纪录”的工作，真实、盛开又矫捷，考查学生分析、解决问题的能力，加深了学生的知行履历
。 试题注沉盛开矫捷，不再强调让学生“用全概想”解决问题，而是激励学生结合自我意识“用好概想”实现真实工作，以此来展示学生主题素养的达成情况
。如第25题，引发学生仿照分歧身份进行思虑的兴致，激励学生展示更多有创意的表白，让学生“有话说、能阐扬”
。 此表，在开卷布景下，路德与法治科目试题越发注沉考查学生的思想品质
。试题力求素材鲜活典型、文字柔美简洁、工作设计新鲜，通过试题的习染力加强感情浸润，为高中阶段思想政治教育奠定基础，疏导青少年学生立报国强国弘愿向、做挺膺担任奋斗者
。