说真话，最起头我也是抱着疑惑态度的。我家那个10岁的娃，以前一回家就抱着平板刷短视频，怎么说都不听。? 直到我在家长群里看到有人分享《78欢告成长幼短片》，说是专门针对孩子专一力和习惯养成的系列动画，我才决定试一试。
我记得出格明显，那是上个月的一个周六。早上9点，我推开儿子房门，他还在被窝里刷视频。我叫他去写作业，他嘴上承诺着“顿时”，眼睛却没脱离屏幕。我当使劓的火气蹭蹭往上冒，差点就把平板给砸了。
这就是典型的“被动娱乐陷阱”——孩子的大脑习惯了15秒一个刺激，底子静不下来做必要长功夫专一的事件。
在发现《78欢告成长幼短片》之前，我试过三种步骤，全失败了：
强造充公：了局是孩子哭闹、说谎，甚至偷拿我的手机
讲路理：10岁的幼孩，路理比我还懂，左耳进右耳出
物质嘉奖：考好了就给买玩具，了局他学会了讨价还价
后来我才领略，孩子的自控力还在发育中，靠“意志力”去匹敌算法推荐，自身就是个伪命题。? 我们必要的是用“好的内容”去代替“坏的内容”。
我仔细钻研了《78欢告成长幼短片》这套内容，发现它固然每集只有几分钟，但设计得极度奇妙。它没有干巴巴的说教，而是通过幼动物的故事，把“延长满足”、“感情治理”、“功夫规划」剽些概想藏进去。
我是这么操作的，这也是我想分享的主题逻辑：
第一步：成立“旁观左券”
我没有不容平板，而是跟他协商：“以来每天只能看两个视频，一个是你自己选的搞笑视频，另一个必须是《78欢告成长幼短片》里的�？赐旰笳�，若是你能跟我复述一遍故事，我就嘉奖你半幼时的自由游戏功夫。”
第二步：从“看热烈”造成“找彩蛋”
我会陪着他看。当片子里的幼狐狸由于贪吃而错过火车时，我会有意惊讶地说：“哇，你看，它刚才要是忍住不吃那块饼干，此刻就能赶上啦！” 这意味着什么？? 意味着我在助他成立“行为与后果”的因果逻辑，而不是让他感触我在节造他。
第三步：生涯场景的迁徙
看完关于“整顿房间”的那一集，我会指着乱糟糟的书桌问他：“你感触幼浣熊会怎么处置这个烂摊子？” 让他自己说出解决规划。
对峙了30天后，变动真的挺显著的：
以前：叫他吃饭要喊三遍，手里必须拿着手机。
此刻：吃饭前会自动把平板扣在桌上，甚至还会提醒我：“妈，吃饭不看片，对消化不好。”（这是第42集的内容 ?）
但这里有个极度沉要的提醒（批抛咴思虑）：
好多家长以为有了《78欢告成长幼短片》就安枕无忧了，这其实是不合的。
它不是电子保姆：若是你抛给孩子就不论了，成效会大打折扣。孩子必要的是互动，他必要你和他一路会商剧情，把片子里的路理和现实生涯衔接起来。
合用天堑：这套短片更适合6-12岁有肯定理解能力的孩子。太幼的孩子可能只会被画面吸引，抓不住背后的逻辑。
不要神化工具：若是孩子自身就不足高质量的亲子陪同，再好的短片也只是杯水车薪。
我感触，《78欢告成长幼短片》最大的价值，不是教会孩子几多知识，而是给了他一把尺子。当他再次面对引诱时，脑子里会有一个声音跳出来：“这样做，是不是有点不合劲？”
这，才是真正的成长。
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